El principal objetivo del proyecto Newton es ofrecer a los profesores y a los alumnos una nueva forma de enfocar el aprendizaje de la Física, promoviendo nuevas metodologías de trabajo en el aula más activas, participativas, motivadoras y personalizadas, para mejorar, con ello, los procesos de enseñanza y aprendizaje.

El desarrollo del nippe Descartes, el uso de otro software libre, la creación de los materiales didácticos, los cursos de formación, la web... sólo son elementos puestos a disposición de quien quiera usarlos, consideramos que todos ellos facilitan su utilización en el aula, pero también sabemos que ese paso no es ni fácil ni frecuente. La mayor parte de los profesores que hacen el curso de Newton no usan los materiales más que de forma esporádica, no obstante, el paso de querer usarlo a usarlo realmente no es evidente ni intuitivo, requiere también de un proceso de formación que facilite ese tránsito indispensable. Tal proceso de formación es el objeto del curso de "Newton en el aula", basado ampliamente en el exitoso desarrollo previo de "Descartes en el aula" para profesores de Matemáticas.

Entendemos que la experimentación que se pretende, en la que se desean usar de forma continuada y predominante los materiales didácticos del proyecto Newton, es una tarea compleja que requiere tener conocimiento o, al menos, asistencia para resolver los problemas que surjan en tres campos:

1 Determinación de los materiales didácticos del proyecto Newton que vamos a emplear.
  • Requiere que se conozcan los materiales didácticos disponibles y su forma de uso. Para lo cual es importante que se haya realizado alguno de los cursos Newton Básico o el Curso de Creación de Escenas Interactivas de Física, lo que garantiza un buen conocimiento de la web Newton, de sus materiales didácticos y de los servicios que la web ofrece.  En la web de Newton, en el apartado de recursos,  podemos acceder al contenido de estos cursos, descargarlos e instalarlos en nuestro ordenador si nos resulta conveniente. 

2 Planificación de la experimentación en condiciones nuevas 
(con ordenadores), usando nuevos materiales y nuevas metodologías.

  • Puede servir de referencia cualquier experiencia de innovación realizada anteriormente o haber utilizado con regularidad los ordenadores con los alumnos, aunque no sea con Newton. Consideramos que este aspecto es la clave del todo el proceso, por lo que este curso capacita para organizar las actividades durante los dos meses que se desea que dure la experimentación. Se contará con un tutor que ayudará a hacer la planificación y resolver los problemas que puedan surgir durante todo el proceso.

3 Resolución de los problemas técnicos del proyecto Newton y del ordenador.

  • Una de las mayores dificultades que pueden surgir a la hora de llevar a cabo la planificación realizada será, previsiblemente, la adaptación de escenas o la creación de escenas nuevas y la resolución de fallos o incompatibilidades de los ordenadores para que los materiales funcionen con normalidad. En ambos casos se contará con ayuda para intentar superar esas dificultades.